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我院影视系修昕昕老师喜获校青年教师讲课大赛二等奖
日期:2020-07-14  发布人:admin  浏览量:474

在刚结束的大连东软信息学院第七届青年教师教学竞赛中,影视摄影与制作系的修昕昕老师代表澳门24小时线上娱乐场城app获得全校第二名,文科组第一名的优异成成绩。

修老师参赛的课程是影视摄影与制作专业的核心课与特色课——《影视广告设计》,在参赛课程的设计上,修老师秉承着“学生为中心”的教育理念,以混合式的教学方法将广告理论与实践有效结合,通过丰富的课程案例,其中包含经典广告案例、商业获奖案例、优秀学生案例以及教师作品等,从知识传授、能力提升、职业素养培养三个层次引导学生主动学习,使学生对学习产生兴趣,从被动学习转化为主动学习,提高学生课堂参与度高,让课堂氛围活跃起来,从而提升教学效果,达到教学目的。

竞赛现场

郭校长为修昕昕老师颁奖

修昕昕 | 双师型影视专业教师、校级创业导师

本科毕业于中国美术学院,研究生毕业于伦敦艺术大学

具有影视广告行业从业经历及丰富的教学经验。执教以来,秉承以“学生为中心”的教育理念,不断探索与完善全场景互动式的混合教学模式,指导学生参加国内外专业比赛,并多次获得大奖。在科研方面主持参与多项国家级教改项目、省市级科研项目,发表学术与教改论文数篇。

《影视广告设计》课程介绍

《影视广告设计》是影视摄影与制作系的一门专业特色课程,在影视教学体系中属于核心课程,可应用于移动媒体、网络媒体、电视、框架媒体等新媒体媒介进行传播。本课程在具备分镜头设计、摄像技术、照明技术以及后期制作等影视专业能力的基础上,通过广告理论和影视广告制作流程的学习,重点学习广告理论、广告创意、影视广告创意表现方式、影视广告前期筹备、中期拍摄以及后期制作等内容,使学生具备了商业影视广告设计与制作的能力,能够在实践过程中完成影视广告设计与制作,即锻炼创新创意思维能力并掌握影视广告设计与制作的技能,旨在培养具备影视广告理论知识与创作技能的广告专业人才。

学生作品:交互式AR影视广告《小楼岛》

课程改革成效

混合式教学改革更加注重探索以学生为中心的课程教学组织,调整了原本96课时的教学周期,改变了原有课程低阶性、陈旧性和填鸭式的灌输授课方式,强化了课程的“两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度。课程知识体系科学,资源分配合理,从而改变了原有班级学生仅通过课堂学习成绩正态分布模式,增加了80—90分数段学生数量,在教学效果上有显著的提高。

14级 学生作品 金犊奖大陆二等奖获奖作品

 

课程改革效果显著,学生课程成果物参加国际与国内专业影视广告竞赛,2018、2019两年年累积获奖学生156人次,其中60%以上为国家级奖项;此外,课程成果转化为国家级、省级、校级大创项目,并成果孵化注册实体传媒广告类公司4家。2020年线上钉钉直播教学单次2小时课程28人班型,课堂学生点赞量最高可达28万次。本课程的特色及教学改革创新点主要集中在以下方面:

(1)注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式。

线下授课场景灵活转换,情景式教学、角色扮演等新颖的课堂授课模式,使学生学习具有较强代入感,体现课程的创新性。以实际项目推动学生学习积极性,使学生普遍具有较高参与度,以此达到良好的学习效果。

学生课堂实践

(2)课程知识体系科学,资源分配合理。

线上提供海量优秀广告案例,包括世界级专业影视广告获奖作品、国内外优秀院校影视广告作品以及本校往届学生优秀作品为案例库,结合混合式教学方法指导学生参加国内外专业影视广告赛事,体现课程的挑战度;

(3)课程目标培养学生自主学习能力。

线上与线下结合的形式强化课程的高阶性,要求学生以个人或团队的形式进行研究与学习,达到每人不低于64小时的线上观摩并阅读慕课、扩展知识点、影视广告视作品、文章以及书籍等时间,扩展知识,学习新技巧,提高学习效率与质量;

(4)构建教与学的新型关系。

基于不同程度的学生设置不用层次的课程内容,针对学习成绩较好的学生可以提供一些拔高类教程供学生学习,线上以及线下授课风格,以当下目标学生较易接受的轻松式表述。

16级 学生作品 大广赛 辽宁一等奖获奖作品

影视专业培养目标:

影视摄影与制作系立足辽宁、面向全国,服务于数字内容产业和互联网传媒领域的影视及相关行业,培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有良好的职业道德、人文素质、艺术素养和审美能力,系统掌握影视节目制作的基本知识、理论及方法,具备较强的影视产品设计与制作能力,能够在影视节目制作及互联网视频行业从事栏目运营、广告宣传、拍摄剪辑、动画及特效制作等工作,具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质、应用型高级专门人才。

影视摄影与制作系的老师们在大东软等你

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