澳门24小时线上娱乐场城app -主页欢迎您

线上教学,你GET到了哪些技能?
日期:2020-05-14  发布人:admin  浏览量:140

――――动画系1-8周线上教学成果总结

时间飞逝

一眨眼学期已经过半

疫情期间

线上教学

大家依旧努力着

让我们看看

1-8周

线上教学的成果吧

 

《动画运动规律》线上教学成果总结

教师:孙韵岚

教学的内容涉及基础的课程知识、运动原理和线条处理方法、软件操作的讲解、角色运动的表现、实践巩固环节。教学实施各章节各有不同,主要有案例分析、讨论教学、实践练习、指导点评的组织形式,完成综合练习,以及包括学生自主学习、课后学习等方面的配合。

因网络教学,除了集中授课之外,线下的指导时间其实被无形拓长了。学生遇到问题通过钉钉APP、微信、QQ等多渠道留言,教师就需要及时进行讲解,并判断问题是否需要以补充说明的形式通知到所有班级,无疑是对教学工作的补充。学生的听课情况虽然因网络和电子设备限制,但可以根据自己的情况进行直播的回看和自我补充,教学方式更加灵活。

学生作品

 

《建筑动画》线上教学成果总结

教师:陈立博

八周的《建筑动画》线上教学结束了,由于是第一次讲授这门课程,在授课过程中遇到了很多困难和挑战,在这八周的网络在线实践教学过程中,思考、实践和总结了很多经验教训,现将前八周的教学成果进行简单的梳理,内容如下:

1、从传统的单一性线下授课方式向多元化的“互联网+”课堂教学方式转变

授课平台的多媒介搭建,线上授课方式的多元化体现,在线教学APP的智能化辅助等等因素,将网络在线授课变得更加有趣和高效,大大扩展了教学的丰富性和多元性。

2、让学生构建1+1大于2的“软件群”学习思维

任何软件的发明、创造、更新,都是为了更好的服务于人,为设计师、操作者提供更加便捷、高效的使用。因此,让学生将软件的学习,植入到建筑动画的制作流程中,构建一套完整的建筑动画制作“软件群”,为将来制作建筑动画实践打下坚实的基础。

3、传统的线下教学更注重知识的讲授。

面向互联网的线上教学,更注重对学生学习策略和学习方法的引导。让学生利用优势的互联网资源,运用新的方法解决现代课程面对的新问题。

4、优秀的在线教学课程更需要强大的团队支持

一门课的建设不是一个人在短期内能够完成的事情,应该由一个团队,经过几个教学的实践轮回,反复打磨,一点点的积累和建设起来的

学生作品

 

2018级《三维建模》线上教学成果总结

教师:高楠

课程成果一:研究报告

了解三维动画的发展历史、发展趋势、行业需求、制作标准。针对动画制作手法、动画表现形式等方面进行讨论和分析,形成调研报告。

课程成果二:三维场景

运用曲面模型和多边形模型建模方法创建动画场景。场景作业要求提交MAYA模型源文件并渲染一个keyshot动画或VR。

课程成果三:产品设计

引入Photoshop贴图、Keyshot渲染、3D打印等拓展教学内容,优化已经制作完成的三级项目成果物,使成果物更趋于实用化和商业化,鼓励学生建立产品IP、参与竞赛、申请专利、参与企业实际项目等,从而拓宽学生专业视野、培养学生对三维建模的兴趣。

学生作品

 

2019级《三维建模》线上教学成果总结

教师:赵然

《三维建模》课程将于2020年2月24日开始课程测试,共经历了8周教学,顺利完成教学任务。

建立多元化学习评价体系,探索线上和线下融合,过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

教学设计与效果

本课程注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于数据信息采集分析,全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈,全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为,改进学校及教师的教学质量,促进因材施教。下图是钉钉在线平台教学过程和资源截图。

 

《游戏引擎基础课程》线上教学成果总结

教师:仲于姗

前八周应对了课程内容“新”,面向的学生“新”,授课教师“新”,网络教学方式“新”四新的挑战,将一门工科方向的课程“顺利”地带入了动画团队。“顺利”的背后,是八周课程教师与87位学生的共同努力,仅算课下师生交流学习内容的直播,远程,连线就有107次,覆盖每一位学生。

直播课上同学的参与和互动更是给予授课教师信心,每次课程结束后,同学们的一句句“老师辛苦了“”老师多喝点水,保护好嗓子“,让师生情的温暖跨过了空间的限制,也让一起学好课程,不负韶华的目标更加明确。

游戏引擎基础课程的8周网课在大家的共同努力下“顺利“结课了!

学生作品

 

《角色高级动画》线上教学成果总结

教师:王长志

通过8周课程阶段工作总结如下:

在抗击疫情的特殊时期,线上教学稳步推进,并保证教学质量不降低,对我们任课教师来说是一个新的教学“战场”,需要我们用心备课,强化专业,彰显育人特色。

第一次线上教学,我的状态有些紧张和兴奋,看着同学们纷纷表示上课效果很好,既学到了知识,又增加师生之间的感情;得到同学们的肯定,觉得我的付出是应该的。

一、授课过程

首先,在课前准备时,将首次课要讲的知识点发给学生预习,并结合知识点和整理了多种网络教学资源,其中包括参考视频、文字资料、MOOC资源等,借以加强同学们在教学过程中对知识点的理解。

其次,充分考虑好实际情况,优化实施过程;同时一直关注线上教学的各方反馈,也一直关注学院的有关要求和标准,最终决定采取“直播+录播+线上互动”的方式授课。

二、工作成效

1、按时完成46学时的线上教学任务。

2、学生完成了3次课后作业,考核动画作品的前期创作、中期及后期制作完成情况。

3、随时随地抽查排查学生作业、笔记,对于作业中的共性问题,用语音方式集体进行讲解。

4、学生作业为一部三维角色动画短片作品,画面表现形式主要以三维动画或二、三维结合为主。

学生作品

以上

就是我们1-8周专业课老师的

线上教学成果总结

看到大家的作品

就看到了

老师与同学们共同的努力

为了梦想

我们

永不言弃

 

 

澳门24小时线上娱乐场城app
    收藏本页